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如何做好初中语文备课工作

其一、怎样备课.首先要明确教什么,达到怎样的目的.《语文课程标准》是语文教学的准绳,其中规定的语文教学的基本目标要落实到各册教材、各个单元及各篇课文之中.每篇课文要教给学生什么,须认真仔细地推敲.任何体裁的课文都是思想内

首先,要认识到备课是一门艺术.科学备课是一种充满激情和活力 地创造性劳动 1、教师备课要备教学内容.尽管在我国现行的教育制度下, 教学计划,教学大纲,教科书甚

一、以学生的发展为本以往的教学以传授知识为中心,因而备课的重点往往放在知识的习得,技能的训练上.在新课程的课堂教学中,我认为备课的重点应转移到学生的发展上来.教师不仅要考虑课堂上让学生学什么,怎样学,更应考虑这样的

语文新课标中指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力.”因此,教师不再仅仅是知识的传递者,而且也是课程资源的开发者.要实

掌握要点,把握知识点,因人施教.

新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时,也要求教师自主、合作、探究,形成研讨氛围.于是,集体备课应运而生,并逐渐成为各个学校教科研的一大“亮点”.必须肯定的是,集体备课在发挥集体智慧,贯彻新课标理念,弥补教

语文教学应是开放式的,是在交际中、活动中、情境中学习语文,能激起学生的表现欲、讲话欲、表演欲、特长展示欲,让学生有自信心、成就感、快乐感.同时语文学习也应是学生的心灵活动,应是学生的主动参与、主动求知求真的过程.

一、充分发挥学生的主体地位 学生作为学习的主体,在自身发展中有着举足轻重的地位,由此可见充分发挥学生主体地位在做好课堂教学组织中的重要性,它既有利于调动学生学习的积极性与主动性,也有利于激发学生的学习激情,将学生从

俗话说,“台上一分钟,台下十年功”,教师良好的课堂教学效果在很大程度上取决于教师备课的有效性.在新课程改革的教学中,有许多青年教师为上好一堂语文课,常常浏览大量资料,参阅多堂名师范例及教案,经过精心整合、预设,形成

语文不用备课,要和学生一起学习,不过要提前预习.在讲课时以学生为主,由学生提问,再一起讨论.这样学生学得好,教学也轻松,学生的成绩也会步步上升

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