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怎样才能提高一年级孩子的看图写话水平

如何能提高一年级孩子的看图写话水平 小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事 物过渡的一个桥梁和凭借, 是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力 的良好途径. 一、指导看图,培养观察力 看图

小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.一二年级的小学生因为他们的识字量少,也谈不上有什么社会阅历,所以在面

多读儿童读物、多看身边的人和事,天天写一句话,一年下来,写作能力一定提高了.

多鼓励孩子,而且当孩子讲的不好或者好笑的时候,千万不要嘲笑孩子.这样会影响他的自信心.

一、认真看图,培养观察力看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础.就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯.观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径.二、合理想象

这时大人写的一两个字会给宝宝留下较深的印象,经过摆字接尾之后就会记住这个新写的词

看图说话、看图写作文32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337613139是许多孩子学习“木桶”中的一块短板.如何提升孩子这一方面的能力,使这块短板变长呢?我想,这是许多父母渴望得到帮助的问题.解决这个问题

口头表达能力是语言实践的重要工具,是书面表达,即写作的有力基础,有利于发展孩子的思维.所以应该把看图说话当作一个重点来抓,是培养其表达能力的一个重要途径.有目的有计划地进行"看图说话"教学,可使孩子在认识事物、口语表达的反复实践过程中,提高读写能力,增强对事物的观察能力和思维能力,进而发展智力.对于一年级的小朋友,刚开始要求他们只要用一两句话写清"时间、地点、人物,干什么"就行了.慢慢地随着学生阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升.要求孩子不仅要写完整,更是要写得具体、生动.写出人物的语言、神态、动作等等.

1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.3、根据表达的需要,学习使用逗

一、培养看图写话的兴趣 “兴趣是最好的老师”,由于低年级学生乐于看图画图,形象思维能力活跃.但是学生注意力不太集中,容易分散,看图常是虎头蛇尾,丢三落四.所以教师开始要选择学生感兴趣的单幅图.如:日常生活中常见的图片

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